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Em Escola, Marcelo Cipis comenta com ironia a presença inevitável das telas e dos dispositivos eletrônicos na contemporaneidade. A forma central, que lembra um joystick, torna-se metáfora de um aprendizado mediado pela tecnologia — não como substituição dos métodos tradicionais, mas como parte inseparável do cotidiano. Ao associar o jogo ao ensino, o artista tensiona o lugar da experiência, da atenção e da imaginação no processo educativo, evocando de modo livre o pensamento de Paulo Freire, em que pesam a relação horizontal entre educador e educando, a valorização do contexto do aluno e a educação como prática política. Cipis transforma um ícone da cultura digital em reflexão sobre os modos de ensinar e aprender em um mundo atravessado pela imagem e pela mediação tecnológica.

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In Escola, Marcelo Cipis ironically comments on the inevitable presence of screens and electronic devices in contemporary life. The central form, reminiscent of a joystick, becomes a metaphor for technology-mediated learning – not as a replacement for traditional methods, but as an inseparable part of everyday life. By associating play with teaching, the artist highlights the importance of experience, attention, and imagination in the educational process, freely evoking the thinking of Paulo Freire, which emphasizes the horizontal relationship between educator and student, the value of the student's context, and education as a political practice. Cipis transforms an icon of digital culture into a reflection on ways of teaching and learning in a world permeated by images and technological mediation.